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伊丽莎白Ashline

伊丽莎白Ashline
传记

我是博士。. 伊丽莎白Ashline. 我在教育领域工作了十多年,教过不同层次的教育,包括:小学, 中学, 和英语学习者, as well as Self-Contained settings such as Social-emotional, Cross-Cat, 和居家环境. 我在教育领域的大部分时间是作为资源设置的特殊教育协调员度过的, 包括教学. 我在大峡谷大学获得了基础教育和特殊教育双学士学位. 就在收到这个之后,我在一个独立的环境中获得了一个职位. 在此期间,我攻读了自闭症谱系障碍的硕士学位. When I completed my master’s program, (快速通道项目), 我读了博士课程, 完成我的博士学位.D. 主修普通心理学,重点是认知和教学. Therefore, I know the importance of being proactive. 

目前, along with being a core faculty member at AUI, 我在亚利桑那州有自己的倡导和辅导公司来支持学生, 父母, 甚至是学校. 就我个人而言, in 2017, while completing my doctoral program, I was diagnosed with Multiple Sclerosis, which I currently do immunosuppressant infusions; I of course did not let that get in my way of 完成我的博士学位.D.! I was born and raised in Arizona, and I enjoy traveling; my favorite places to travel are Disneyland (my second home) and small towns such as Show Low and Tombstone.

我认为教育工作者,尤其是特殊教育工作者,是我们社会中默默无闻的英雄. They have entered a very important and challenging field.  In your communities, you serve the most vulnerable students.  特殊教育教师的离职率如此之高并非巧合, that there is always a shortage of special education teachers, and that job opportunities are always available.  你所做的工作可以对有需要的学生产生巨大的积极影响, 你是无法被取代的.

学历和证书
  • 教育: Grand Canyon University
  • 基础与特殊教育理学士(双学位课程)
  • 自闭症谱系障碍文学硕士(速成课程)
  • 普通心理学博士,主攻认知与教学
  •  (加速Ph值.D.)

     

认证:

  • Standard Professional Cross-Cat Ed. K-12(由于我所在的州不再提供这一认证,所以我获得了这一认证)
  • Standard Professional Elementary K-8
  • Structured English Immersion PreK-12
课程
  • 特殊教育基础:学习者与学习环境
  • 临床实践四:反思与职业责任
  • Clinical Practice IV: K-12 Special Ed: Reflection and Prof. 责任
  • Professional Learning and Practice
  • 临床实践1:计划
  • Clinical Practice II: Teaching And Learning
  • 内容知识与教学实践I:基本方法
Scholarship and Contributions to the Field
  • 普通教育工作者在服务自闭症学生的发展需要时如何看待包容性教学实践 
    • * Ashline E. (2021). 普通教育工作者在服务自闭症学生发展需求时如何看待包容性教学实践." ProQuest
    • *将于2023年在夏威夷beat365手机版官方网站会议上发表,以扩大研究
  • 处理异步设置与成人学习者的经验,从老兵和小说家导师
    • *将于2023年在夏威夷beat365手机版官方网站会议上发表,以收集数据
  • 我计划继续研究我的专业知识,包括:特殊教育法, 自闭症谱系障碍, 包容 and Inclusive Instructional Practices, 和教学.